Edukasi Bijak Memilih: Pengenalan Konsep Kebutuhan dan Keinginan Pada Siswa Sekolah Dasar di SDN 032 Tarakan
DOI:
https://doi.org/10.58192/karunia.v4i2.3923Keywords:
needs, wants, socialization, elementary students, economic literacyAbstract
This Community Service activity reflects university students' social concern for their environment, particularly in elementary education. The activity was conducted at SDN 032 Tarakan to provide students with an understanding of the differences between needs and wants. The method used was face-to-face socialization, interactively designed through simple material delivery, ice-breaking, and an image classification game. The results showed high student enthusiasm and their ability to correctly classify most of the provided images into 'needs' and 'wants'. This activity not only enriched students' knowledge but also trained critical thinking skills in setting priorities. It is hoped that similar activities can be continued to foster economic literacy from an early age among elementary school students.
References
Dewi, L. (2018). Pemberdayaan masyarakat berbasis pendidikan ekonomi kreatif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 15–22.
Hidayat, A., & Rachmawati, D. (2020). Permainan edukatif sebagai strategi meningkatkan pemahaman konsep dasar pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 101–110.
Hidayat, N. (2022). Penerapan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan pemahaman konsep ekonomi pada anak. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 7(1), 33–42.
Indriani, D., & Saputri, Y. (2020). Literasi ekonomi dalam era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(1), 45–56.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kusuma, P. (2021). Media pembelajaran berbasis gambar untuk meningkatkan pemahaman konsep abstrak siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(3), 200–210.
Lestari, I. (2019). Pentingnya literasi ekonomi sejak usia dini. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 7(2), 120–128.
Ningsih, R. (2022). Efektivitas metode permainan dalam pembelajaran ekonomi untuk anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 55–63.
Pratama, A. (2021). Edukasi kebutuhan dan keinginan melalui pendekatan kontekstual. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 77–86.
Santoso, B. (2020). Pembelajaran interaktif berbasis permainan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 88–95.
Soehadha, M. (2016). Pengabdian kepada masyarakat: Konsep dan praktiknya di perguruan tinggi. Pustaka Pelajar.
Sujana, I. W. C. (2019). Pendidikan sebagai investasi sumber daya manusia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 1–12.
Suryani, A. (2018). Penggunaan media visual untuk meningkatkan pemahaman siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1), 33–42.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
Wulandari, F. (2019). Peran mahasiswa dalam meningkatkan literasi ekonomi masyarakat. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 14(2), 89–97.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
