Aktivitas Kegiatan SD Muhammadiyah 019 Bangkinang Kota Melalui Program PLP oleh Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Riau

Authors

  • Dego Akbar Raimando Universitas Muhammadiyah Riau
  • Perawati Perawati Universitas Muhammadiyah Riau

DOI:

https://doi.org/10.58192/karunia.v4i1.3110

Keywords:

Education, Service, School , Field, Introduction

Abstract

Students gain practical experience in the world of education through the Introduction to School Field Programme and gain a better understanding of the school environment. This service activity combines lecture theory with real educational practice. The methods used by students include observation, participation in teaching and learning activities, discussions with teachers and students, and documentation. The results of this service show that students have a better understanding of learning methods, classroom management, and problems faced by teachers in elementary schools. In addition, schools also benefit from the assistance provided by students in the learning process. SD Muhammadiyah 019 Bangkinang Kota is the place for this PLP activity. The principal is Mr Musta'in, S.Pd, located at Jalan Muhammadiyah Bangkinang District, Kampar Regency, Riau 28463. The implementation of PLP began on 13 January 2025 and ended on 23 February 2025.

References

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Case study method in qualitative research. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.

Cahyaningsih, D., Kristiani, & Noviani, L. (2024). Pengaruh pengenalan lapangan persekolahan (PLP) terhadap soft skills mahasiswa calon guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 16–24.

Dwi, O., Pratiwi, R., Dyah, C., Indrawati, S., & Ninghardjanti, P. (2024). Pelaksanaan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) FKIP UNS tahun 2022. Jurnal Pendidikan, 8(6), 590–598.

Hevitria, Maulana, S. A., & Nurwandi. (2024). Implementasi pengenalan lapangan persekolahan (PLP) I, minat mengajar terhadap kesiapan menjadi guru bagi mahasiswa. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(1), 69–74. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.1.69-74

Ilhami, M. W., Vera Nurfajriani, W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Penerapan metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129

Journal, C. D., Handri, M., Syarif, S. H., Antoni, J., Siswa, K., & Profesional, P. (2024). Peningkatan kompetensi guru dan kebijakan yang. Jurnal Pendidikan, 5(6), 12886–12890.

Mariasih, M. (2021). Peralihan praktik pengalaman lapangan (PPL) menuju pengenalan lapangan persekolahan (PLP) bagi mahasiswa lembaga pendidikan tenaga kependidikan STKIP Kusuma Negara. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 158–166. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/9992

Masruroh, M., Pambudi, M. R., Aris, A. P., Ninasafitri, N., & Permana, A. P. (2022). Penguatan pendidikan karakter siswa SD melalui kearifan lokal. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 1(2), 52–57. https://doi.org/10.34312/ljpmt.v1i2.15450

Nugraheni, B. I. (2021). Analisis pelaksanaan mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan (PLP) secara daring berdasarkan experiential learning theory. Humanika, 21(2), 173–192. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.38224

Persekolahan, L., Di, P. L. P., Dasar, S., Setiawan, I., Sudarwo, R., & Anam, K. (2024). Pedampingan mahasiswa program pengenalan lapangan persekolahan. Jurnal Pendidikan, 7(2), 157–168.

Rochaendi, E., Ariyani, Y. D., Sari, I. P., & Kholik, N. (2023). Pembimbingan mahasiswa peserta kegiatan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) di SDN Kalangan Kapanewon Kasihan Kabupaten Bantul. Bangun Desa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 38. https://doi.org/10.21927/jbd.2023.2(1).38-45

Rohman, N., Istiningsih, I., & Hasibuan, A. T. (2022). Analisis kesiapan mengajar mahasiswa Prodi PGMI melalui program pengayaan keterampilan mengajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 790–798. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3286

Surahman, S., Rahmani, R., Radiana, U., & Saputra, A. I. (2022). Peran guru penggerak dalam pendidikan merdeka belajar di Kubu Raya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(4), 376–387. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i4.667

Tristaningrat, M. A. N., & Mahartini, K. T. (2023). Media penguatan pendidikan karakter melalui pengabdian kepada masyarakat siswa SD Negeri 1 Joanyar. Educemara: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 32–37. https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/educemara/article/view/3068

Wahdan Wilsa, A., Rusilowati, A., & Cahyono, E. (2023). Evaluasi program PLP STKIP NU Indramayu tahun 2023 dengan model CIPP. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(1), 25–31. https://doi.org/10.21009/jep.v14i1.35778

Yurfiah1*, K. T. A. F. M. (2024). Pemanfaatan kegiatan pengenalan lapangan persekolahan dalam peningkatan mutu pengajaran. Jurnal Pendidikan, 4(1), 19–25.

Downloads

Published

2025-03-07

How to Cite

Dego Akbar Raimando, & Perawati Perawati. (2025). Aktivitas Kegiatan SD Muhammadiyah 019 Bangkinang Kota Melalui Program PLP oleh Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Riau. Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 181–193. https://doi.org/10.58192/karunia.v4i1.3110