Pendampingan Kegiatan Membaca Siswa Kelas 1 MIS Miftahul Huda 2 Kota Palangka Raya Melalui Pengabdian Mahasiswa MBKM Asistensi Mengajar IAIN Palangka Raya

Authors

  • Diva Erviana Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
  • Muhammad Syabrina Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.58192/karunia.v3i4.2701

Keywords:

Devotion, Mentoring, Reading

Abstract

The MBKM Teaching Assistance Program provides practical teaching experience for students in educational units where through the teaching assistance program, students gain real skills and experience in managing the learning process, interacting with students, as well as other teaching experiences. As a form of service at MIS Miftahul Huda 2 Palangka Raya City, researchers carried out one of the work programs, namely assisting reading activities in class 1. The aim of this reading assistance activity itself is to help students, especially class 1C, receive guidance in improving their reading skills. This program will be implemented for 4 (four) months starting from July-November 2024. Assistance with reading activities is going well and results in an improvement in the reading skills of grade 1 students.

References

Andriani, A. (2021). Pengaruh media papan flanel kata berbasis metode SAS terhadap keterampilan membaca permulaan (Penelitian pada siswa kelas 1 SD Negeri Wonoroto Kabupaten Magelang). Universitas Muhammadiyah Magelang.

Anggraeni, R. N., Fakhriyah, F., & Ahsin, M. N. (2021). Peran orang tua sebagai fasilitator anak dalam proses pembelajaran online di rumah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 105–117. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.105-117

Azizah, C., Restika, S., & Astari, T. D. (2024). Pengaruh metode eja dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas rendah. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 3(1), 197–206. https://doi.org/10.55606/protasis.v3i1.154

Hidayah, N. (2015). Penanaman nilai-nilai karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2, 190–204. Diambil dari http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1291

Maulfani, C. P., Rahmad, R., & Sulistyowati, S. (2023). Pendampingan kegiatan membaca siswa kelas III SDN Pilang 1 melalui kegiatan pengabdian mahasiswa IAIN Palangka Raya. Dikmas: Jurnal, 03(1), 113–118. Diambil dari https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas/article/view/1771

Maulfani, C. P., Rahmad, R., & Sulistyowati, S. (2023). Penerapan model scramble berbantuan media kartu suku kata untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 173. https://doi.org/10.30736/atl.v7i2.1505

Tristiantari, N. K. D., & Sumantri, I. M. (2016). Model pembelajaran cooperatif integrated reading composition berpola lesson study meningkatkan keterampilan membaca dan menulis. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 203. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8493

Downloads

Published

2024-11-26

How to Cite

Diva Erviana, & Muhammad Syabrina. (2024). Pendampingan Kegiatan Membaca Siswa Kelas 1 MIS Miftahul Huda 2 Kota Palangka Raya Melalui Pengabdian Mahasiswa MBKM Asistensi Mengajar IAIN Palangka Raya. Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(4), 179–184. https://doi.org/10.58192/karunia.v3i4.2701