Analisis Keteladanan Guru PAK dan Pola Asuh Orang Tua Membangun Kepercayaan Diri Anak PAUD Sumber Harapan Suka Makmur Aceh Singkil
DOI:
https://doi.org/10.58192/sidu.v5i1.4299Keywords:
Christian Education, Democratic Parenting, Early Childhood, Self-Confidence, Teacher Role ModelAbstract
This study aims to analyze the exemplary behavior of Christian Religious Education (CRE) teachers and parenting styles in building self-confidence among early childhood students at PAUD Sumber Harapan Suka Makmur, Aceh Singkil. Self-confidence is an important aspect of child development influenced by both school and family environments. The exemplary behavior of CRE teachers plays a key role in shaping children's attitudes, behaviors, and character through real-life examples in daily activities. In addition, parenting styles contribute significantly by providing emotional support, attention, and opportunities for children to develop optimally.This research employs a qualitative method with a descriptive approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The research subjects consist of CRE teachers, parents, and children at PAUD Sumber Harapan. Data analysis is conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing.The results show that the exemplary behavior of CRE teachers, demonstrated through love, patience, firmness, and responsibility, can enhance children's self-confidence. Children become more confident to perform, interact, and express their opinions. Meanwhile, democratic parenting styles characterized by affection and positive support further strengthen children's self-confidence. Conversely, lack of attention or overly harsh parenting may hinder the development of children's self-confidence.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif (hlm. 79). CV. Syakir Media Press.
Aisyah, S. (2015). Perkembangan pendidikan anak usia dini di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(3).
Aisyah, S. (2020). Peran guru dalam mengembangkan sosial emosional anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol3.no02.a4893
Ali, M., & Asrori, M. (2007). Psikologi remaja dan perkembangannya. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(1).
Alkitab. Lembaga Alkitab Indonesia.
Amanullah, K., & Kharisma. (2022). Perkembangan pola asuh orang tua terhadap emosi anak dan remaja. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.58518/almurtaja.v1i2.1804
Ambariani, & Rakimahwati. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4326
Aziz. (2017). Strategi pembelajaran anak usia dini (hlm. 129). Kencana.
Fadila, S. N., Anggraeni, N., Putri, L. M., & Rachman, S. A. (2025). Kolaborasi antara orang tua dan guru dalam membentuk kepercayaan diri anak di TK Ananda Kids. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2).
Fattah Nasution, A. (2021). Metode penelitian kualitatif (hlm. 34). CV. Harva Creative.
Fauzi, A., & Aminah, S. (2020). Peran orang tua dalam pengawasan anak di lingkungan keluarga. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2).
Fitri. (2019). Pendidikan karakter disiplin dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(1).
Haerudin, D. A., Mayasarokh, & Mira. (2024). Peran pola asuh permisif terhadap perkembangan sosial emosional anak. Jurnal Pelita PAUD, 8(2). https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3282
Handayani, F., & Khasanah, N. (2022). Pengaruh dukungan orang tua terhadap pengembangan potensi anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2480
Hasanah, U. (2017). Upaya guru dalam mengembangkan karakter anak usia dini melalui keteladanan dan pembiasaan. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2). https://doi.org/10.19109/ra.v1i2.2684
Hastuti, D. (2012). Praktik pengasuhan dan perkembangan anak. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 5(1).
Hotmaulina Sihotang. (2019). Peran guru pendidikan agama Kristen sebagai teladan dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2(1).
Hulu, F. (2021). Peran guru sebagai pemimpin dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(3).
Hurlock, E. B. (2001). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.
Hutabarat, I. (2018). Karakter guru Kristen dalam membentuk kepribadian peserta didik. Jurnal Pendidikan Kristen, 1(2). https://doi.org/10.59177/veritas.v1i2.44
Izzaty, R. E., et al. (2011). Perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(3).
Julaika Putri, H., & Murhayati, S. (2025). Metode pengumpulan data kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 7.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).
Komaling, O. N. (2022). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan anak usia dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(4).
Kurniawan. (2021). Kepercayaan diri dan kecemasan anak usia dini. Jurnal Psikologi Anak, 3(1), 40–48.
Lase, Y. (2021). Peran guru pendidikan agama Kristen dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Didaktikos: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(1). https://doi.org/10.52220/sikip.v3i1.102
Lestari, & Prasetyo. (2020). Pendidikan nilai spiritual dalam pembentukan kepercayaan diri anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(2).
Lestari, D., & Handayani, F. (2021). Pengaruh pola asuh terhadap perkembangan psikologis anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.58355/attaqwa.v1i1.5
Lestari, D., & Handayani, F. (2021). Perkembangan sosial emosional anak usia dini dalam lingkungan sekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).
Machmud, S. (2018). Pola asuh dan perkembangan anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(2).
Magdalena, M. (2021). Hubungan pola asuh orang tua dengan kepercayaan diri anak. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 6(1). https://doi.org/10.59894/jpkk.v1i1.189
Manullang, D. T. (2022). Kompetensi guru pendidikan agama Kristen dalam pembelajaran di sekolah. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 4(1). https://doi.org/10.63576/ekklesia.v1i2.23
Mardiharto. (2024). Pola asuh pendidikan kerohanian pada anak. PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 15(1). https://doi.org/10.46494/psc.v15i1.65
Marlina, R., & Astuti, D. (2021). Peran orang tua dalam pengambilan keputusan anak dan dampaknya terhadap kepercayaan diri. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).
Mulyani, L., Fadhlani, N., Nuryana, R., Gustiyansyah, W., & Paramitha, S. D. (2021). Peran orang tua dalam menumbuhkan kepercayaan diri anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.32923/tarbawy.v8i1.1561
Murdiyanto, E. (2020). Metode penelitian kualitatif: Teori dan aplikasi disertai contoh proposal (1st ed.). Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat UPN “Veteran” Yogyakarta Press.
Nurhayati, & Suryani. (2021). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kepercayaan diri anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).
Nurhayati. (2017). Hubungan pola asuh dengan perkembangan sosial anak. Jurnal Psikologi Indonesia, 6(1).
Nurrahmah. (2019). Peran guru dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik. Jurnal Kependidikan, 7(1).
Poppy Puspita Sari, Sumardi, & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua dan perkembangan sosial-emosional anak. Agapedia: Jurnal PAUD, 4(1). https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27206
Puji, G. A. K., Aditya, A. M., & Gismin, S. S. (2024). Pengaruh kepercayaan diri (self-confidence) terhadap perilaku asertif pada mahasiswa di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 4(1). https://doi.org/10.56326/jpk.v4i1.3712
Purwan, T. A. (2024). Peran orang tua dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak usia dini di sekolah minggu. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (Diklus), 7(1). https://doi.org/10.52166/mjpiaud.v2i2.6211
Rahmawati, S., & Fauzi, A. (2020). Komunikasi orang tua dan anak dalam meningkatkan kepercayaan diri anak. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2).
Rahmawati. (2019). Pembentukan karakter anak usia dini melalui penguatan kepercayaan diri. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2).
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014.
Rusman. (2019). Peran guru profesional dalam pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(2).
Sa’diyah, R. (2019). Pentingnya pola asuh dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 13(2).
Sari, & Yulsyofriend. (2019). Pengembangan kepercayaan diri anak usia dini melalui kegiatan bermain. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2).
Sari. (2018). Pengembangan kepercayaan diri anak melalui kegiatan bercerita. Jurnal PAUD Teratai, 7(2). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.1.117-134
Sihombing, R. (2022). Pengaruh sikap peduli guru terhadap perkembangan sosial dan emosional anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/10.58355/attaqwa.v1i1.5
Simanjuntak, J. (2021). Keteladanan guru dalam pendidikan agama Kristen dan implikasinya terhadap perkembangan anak. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(2).
Simbolon, M. (2020). Keteladanan guru dalam meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).
Siregar, R. (2020). Pengaruh keteladanan guru terhadap pembentukan karakter dan kepercayaan diri anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
Sitorus, A. S. (2023). Kepercayaan diri, keterampilan sosial dan emosional anak: Studi korelasional dan stimulasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(1). https://doi.org/10.23887/paud.v11i1.54350
Sujiono, Y. N. (2014). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).
Sujiono, Y. N. (2019). Perkembangan kepercayaan diri anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21(3).
Sulistyawati. (2023). Buku ajar metode penelitian kuantitatif (hlm. 152). K-Media.
Suyadi. (2020). Sinergi orang tua dan guru dalam pengembangan kepercayaan diri anak usia dini. Jurnal PAUD Indonesia, 8(1). https://doi.org/10.32923/tarbawy.v8i1.1561
Suyanto. (2016). PAUD sebagai investasi sumber daya manusia. Jurnal Pendidikan Nasional, 14(1).
Ulfah, A. A. (2022). Identifikasi pola asuh orang tua di Kecamatan Mesuji Makmur. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2).
Umboh, S. E., & Sitinjak, K. (2023). Pola asuh dalam pendidikan Kristen keluarga. Coram Mundo, 3(1).
Uwin, K. (2023). Pola asuh orang tua Kristen dalam meningkatkan kecerdasan spiritual anak. NCCET, 1(1). https://doi.org/10.46445/nccet.v1i1.696
Walgito, B. (2010). Pengantar psikologi umum. Andi.
Wawancara dengan Ibu Ayu, orang tua siswa, pada tanggal 18 Maret 2026 di rumah informan.
Wawancara dengan Ibu Dewita Br Padang, orang tua siswa, pada tanggal 22 Maret 2026 di rumah informan.
Wawancara dengan Ibu Elizabet Sembiring, S.Th., guru kelas di PAUD Sumber Harapan, pada tanggal 14 Maret 2026 di sekolah.
Wawancara dengan Ibu Hotmarina Br Berutu, guru di sekolah, pada tanggal 13 Maret 2026 di rumah informan.
Wawancara dengan Ibu Ratna Br Berutu, orang tua siswa, pada tanggal 20 Maret 2026 di rumah informan.
Wawancara dengan Ibu Sabarita Tarigan, kepala sekolah, pada tanggal 12 Maret 2026 di rumah informan.
Widodo, S., & Hidayati, N. (2020). Peran guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1). https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.191
Wiyani, N. A. (2016). Konsep diri dan kepercayaan diri anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).
Wiyani, N. A. (2018). Peran guru dalam pembentukan karakter anak usia dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1). https://doi.org/10.52166/mjpiaud.v2i2.6211
Wiyani, N. A. (2019). Pembelajaran kreatif dalam PAUD. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1).
Yosina, E. R., et al. (2022). Pola asuh orang tua Kristen terhadap karakter anak menurut 1 Korintus 13. Journal of Theological Students, 6(2).
Yosina, E. R., et al. (2022). Pola asuh orang tua Kristen terhadap karakter anak menurut 1 Korintus 13. Journal of Theological Students, 6(2).
Yus, A. (2019). Peran guru dalam pengembangan karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2).
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode penelitian kualitatif (hlm. 79). CV. Syakir Media Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
