Sisi Terang dan Gelap: Digitalisasi pada Perkembangan Pendidikan Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.58192/sidu.v3i1.1771Keywords:
Digitalitation, Education, IndonesiaAbstract
As time goes by, humans continue to adapt to the environment of their era, developing innovations to make their lives more efficient and practical. In this effort to adapt and change, technology has become a tool that is greatly utilized by humans. In the current era of even development of information technology, education has a very important role because it is needed to provide meaning to every subject matter, which will help Indonesia move towards a more advanced civilization. For this reason, this article aims to examine two different sides to the digitalization of school education in facing the era of revolution 4.0 towards 5.0 in Indonesia today. This research uses descriptive qualitative research with a literature review method. The research results show that there are various applications of digitalization/technology in education that have both good and bad impacts. This impact occurs in aspects of learning and administrative services which will of course influence the development of education, therefore it is necessary to design appropriate strategies as preventive and overcoming measures, especially these negative impacts. So that education in Indonesia is expected to be able to rise amidst world civilization and demonstrate its existence by presenting creative solutions to various global challenges that arise in the current and future eras.
References
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan solusi dalam perkembangan teknologi pendidikan di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.
Anita, A., & Astuti, S. I. (2022). Digitalisasi Dan Ketimpangan Pendidikan: Studi Kasus Terhadap Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Baraka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 1-12.
Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional guru dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64-73.
Ajizah, I. (2021). Urgensi Teknologi Pendidikan: Analisis Kelebihan Dan Kekurangan Teknologi Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0. Istighna, 4(1). Http://Books.Uinsby.Ac.Id/Id/Eprint/635/.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). [Online, diakses tanggal 27 Oktober 2023]
Darmawan, D. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Dewanti, A. K. (2020). Efektifitas Program Digitalisasi Sekolah. In Bhirawa (P. 4).
Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–1550.
Fibra, N. P., Prodi, J. I., Pancasila, P., & Kewarganegaraan, D. (2021). Kendala-Kendala Dalam Penyusunan Dan Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Program Merdeka Belajar (Studi Pada Guru Ppkn Di Sma Negeri 1 Gunung Talang). In Journal Of Education, Cultural And Politics (Vol. 1). Https://Jecco.Ppj.Unp.Ac.Id/Index.Php/Jecco/Article/View/13.
Hamdan, A. R. (2020). Efektifitas Implementasi Pembelajaran Daring (Full Online) Dimasa Pandemi Covid- 19 Pada Jenjang Sekolah Dasar di Kabupaten Subang. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 2.
Harahap, M. (2018). Revolusi Industri 4.0 Dan Pengaruhnya Terhadap Peran Pendidik Di Abad
Dalam Dunia Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan (hal. 578-580). Medan: Universitas negeri Medan.
Hasanuddin, H., Puryadi, P., & Jayadi, A. (2022). Analisis Kesiapan Digitalisasi Sekolah Jenjang Smp Di Kabupaten Sumbawa Barat. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 8(1), 1–13. Https://Doi.Org/10.35326/Pencerah.V8i1.1855
Isma, C. N., Rahmi, R., & Jamin, H. (2022). Urgensi Digitalisasi Pendidikan Sekolah.
AT-TA'DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 129-141.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48-52.
Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Genta Mulia, 12(1).
Lazar, S. (2015). The Importance Of Educational Technology In Teaching. International Journal Of Cognitive Research In Science, Engineering And Education, 3(1), 111– 114.
Maritsa, A., Salsabila, U. H., Wafiq, M., Anindya, P. R., & Ma’shum, M. A. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91-100.
Marpaung, J. (2018). Pengaruh penggunaan gadget dalam kehidupan. KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 5(2).
Ma'rufah, A. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam digitalisasi pendidikan. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 17-29.
Munti, N. Y. S., & Syaifuddin, D. A. (2020). Analisa dampak perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam bidang pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1975-1805.
Rahmi, R. (2020). Inovasi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), Vol.30 No., 111–123.
Rahmi, R. (2021). Nilai-Nilai Keislaman Pada Materi Pokok Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Buku Tematik Kelas Iv Sd/Mi Tema “Peduli Terhadap Makhluk Hidup.” AlIhtirafiah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol.1 Nomo, 89–101.
Rahmi, R., & Fadhil, I. (2022). Learning From Home: School And Parents Collaboration In Mi Ma’arif Darussalam Prambanan, Yogyakarta. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 14(2), 133–139. Https://Doi.Org/10.17509/Eh.V14i2.43314.
Sasikirana, V., & Herlambang, Y. T. (2020). Urgensi Merdeka Belajar Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Tantangan Society 5.0. E-Tech, 8 (2), 1–8.
Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. World Economic Forum. sman, 2011).
