Peningkatan Motorik Halus dengan Memanfaatkan Origami untuk Siswa Taman Kanak-kanak
DOI:
https://doi.org/10.58192/sejahtera.v3i4.2601Keywords:
Fine Motor, Origami, KindergardenAbstract
The golden age of children, which is often called the Golden Age, is when children are between 0 and 6 years old. At this stage of development, children grow and change rapidly. The aim of this community service is to improve students' fine motor skills through origami paper folding activities, including eye and hand coordination abilities, finger flexibility, and accuracy in carrying out fine movements. This project uses the ABCD (Asset Based Communities Development) strategy or method, which is a community development approach that emphasizes the assets and qualities that the community already has. In general, the results of the activity of improving fine motor skills by using origami for kindergarten students at Dharma Wanita Association 3 Tambak Lekok, namely the target of solving the problem in using origami paper to make carrots, are children who have never previously known and make ornamental plants from the material. origami paper, but in the activity of Improving Fine Motor Skills Using Origami for Kindergarten Students of Dharma Wanita Association 3 Tambak Lekok with enthusiasm to follow and learn together in making carrots from origami materials. Because with this creative activity, children of their age become increasingly curious about what they didn't know before, thus encouraging and encouraging them to learn together in paper folding activities.
References
Adetya, S. (2022). Bermain origami untuk melatih keterampilan motorik halus anak usia dini. Altruis, 3(2), 46–50.
Anasro, A., Insyirah, I., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Kreativitas guru PAI dalam mengembangkan bahan ajar di Madrasah Darut Taqwa 1 Watukosek Gempol Pasuruan. Impressive: Journal of Education, 1(3), 124–140.
Asih, S. W., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Permainan tradisional dalam membentuk karakter anak usia dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 150–160.
Badriyah, L., Ghozali, S., Sulaiman, S., & Rodiyah, K. (2023). Pendampingan penggunaan media puzzle peta konsep pengalaman sila “PUEMLA” untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa di SDN Klagen Wilayut Sidoarjo. CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 23–34.
Cllaudia, E. S., Widiastuti, A. A., & Kurniawan, M. (2018). Origami game for improving fine motor skills for children 4-5 years old in Gang Buaya Village in Salatiga. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 143–148.
Danandjaja, J. (1997). Folklor Indonesia: Ilmu gosip, dongeng, dan lain-lain. Jakarta: PT Pustaka Utama Grafiti.
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan lingkungan sekolah dan kemampuan berkomunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11–23.
Darmiatun, S., & Mayar, F. (2019). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kolase dengan menggunakan bahan bekas pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 257.
Dini, C., Pendidikan, J., Usia, A., & Kalijaga, U. I. N. S. (2020). Melalui permainan lagu daerah. 11(1), 10–16.
Djazilan, M. S., & Darmawan, D. (2021). The influence of parenting style and school culture on the character of student discipline. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 1(2), 53-64.
El-Yunusi, M. Y. M., & Sari, N. (2023). Problem based learning dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 4(2), 113–132.
El-Yunusi, M. Y. M., Arifin, S. F. A., Sandy, D. P. A., Musawir, M., & Ghozali, S. (2023). Pendampingan belajar siswa di rumah belajar “Anak Sholeh” melalui kegiatan bimbingan belajar Desa Tebel Gedangan Sidoarjo. Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–11.
El-Yunusi, M. Y. M., Mansur, M., Mahmud, A., & Hadi, S. (2023). Pemanfaatan lembar kerja siswa dalam peningkatan hasil belajar pendidikan agama Islam: Studi kasus di SMP Darul Ma’arif Sampang. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 182–195.
Fachruddin, A., Darmawan, D., & Eddine, B. A. S. (2023). Satisfaction of MI Darul Ulum Tambakrejo Waru Sidoarjo teachers: The role of work environment and school compensation. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1317-1323.
Fitriyah, Q. F., Purnama, S., Febrianta, Y., Suismanto, S., & ‘Aziz, H. (2021). Pengembangan media busy book dalam pembelajaran motorik halus anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 719–727.
Hakim, L., & Alfiyah, H. Y. (2024). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe project based learning pada mata pelajaran SKI dalam meningkatkan kreativitas siswa di MA Al-Ihsan Krian Sidoarjo. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 282–291.
Hariani, M. & A.R. Putra. (2024). Peningkatan Prestasi Siswa Berdasarkan Kompetensi Guru dan Lingkungan Sekolah, Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 29 – 40.
Hariyadi, A., Jenuri, J., Darmawan, D., Suwarma, D. M., & Pramono, S. A. (2023). Building of the Pancasila character with religious harmony in the globalization era. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 2126–2133.
Hotimah, I., Kamila, I. N., & Endang, U. (2017). Peningkatan perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun melalui permainan tradisional engklek. Tarbiyah Al-Aulad, 2(2), 1–8.
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh lingkungan keluarga, kemandirian belajar, dan media belajar terhadap motivasi belajar siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3), 16220–16233.
Islam, M. R., Pramahdi, Y. S., Nengseh, Y., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Penerapan Paikem menggunakan media game interaktif dalam meningkatkan minat belajar PAI di SMP Kartika IV-1 Surabaya. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 186–211.
Istiana, I., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Bergambar untuk menguatkan pendidikan karakter anak usia dini di TK Bahagia Surabaya. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 26–38.
Kalsum, U., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Efektifitas ice breaking terhadap minat belajar anak. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 373–379.
Kerispina, V., Annisa, M. R., Program, A., Pendidikan, S., Usia, G., Fkip, D., & Pontianak, U. (2017). Penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan melipat untuk meningkatkan motorik halus anak usia 5-6 tahun. 1–11.
Khoriroh, M., & Ghozali, S. (2022). Implementasi metode active learning dalam mengembangkan kreativitas siswa di Mts Roudlotul Banat Taman Sidoarjo. Jurnal Kajian Hukum Islam, 9(1), 82–97.
Lestari, H. W., & Ghozali, S. (2024). Pengaruh penerapan icebreaker games pesan berantai terhadap keterampilan menyimak bahasa Arab siswa. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 11(1), 184–194.
Mahmudah, D., & Watini, S. (2022). Meningkatkan motorik halus melalui kegiatan menggambar dengan model Atik di TK Pertiwi VI. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 668–672.
Masfufah, M., & Darmawan, D. (2023). Children's intelligence potential: Exploration through a spiritual approach. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 3(1), 13-30.
Masfufah, M., & Darmawan, D. (2023). The role of parents in preventing gadget addiction in early childhood. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(3), 33–38.
Masfufah, M., Badriyah, L., Anggrain, N., Ahmad, L. J., & Al Asror, I. (2022). Penerapan model pembelajaran somatic, auditory, visualization, intellectually (SAVI) dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa. Absorbent Mind: Journal of Psychology and Child Development, 2(1), 47–65.
Masfufah, M., Darmawan, D., & Masnawati, E. (2023). Strategi manajemen kelas untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Manivest: Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, dan Investasi, 1(2), 214-228.
Masnawati, E. & D. Darmawan. (2024). Pengembangan Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Dukungan Orang Tua dan Media Pembelajaran, Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 15 – 28.
Masnawati, E., & Darmawan, D. (2022). School organization effectiveness: Educational leadership strategies in resource management and teacher performance evaluation. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 2(1), 43–51.
Masnawati, E., & Darmawan, D. (2023). Optimal utilization of Google Classroom media in online learning. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 4(1), 20–24.
Masnawati, E., Aliyah, N. D., Djazilan, M. S., Darmawan, D., & Kurniawan, Y. (2022). Dynamics of intellectual and creative development in elementary school children: The roles of environment, parents, teachers, and learning media. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 1(1), 33-37.
Masnawati, E., Retnowati, E., Mardikaningsih, R., Darmawan, D., & Munir, M. (2022). Entrepreneurial mindset building in adolescents: Learning strategies, potential identification, business initiation, and social media empowerment. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 2(2), 42–47.
Ningsih, D. Y., & Watini, S. (2022). Implementasi model ATIK untuk meningkatkan motorik halus anak dalam kegiatan menggambar menggunakan crayon di PAUD Saya Anak Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 646–651.
Noviyanti, D. V., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh bimbingan belajar, regulasi emosi, dan metode pemberian tugas terhadap kejenuhan belajar siswa di SMA Khairunnas Gunung Anyar Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 3717–3729.
Nuraini, R. et al. (2023). Peningkatan Partisipasi Masyarakat dalam Perayaan Hari Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Kedung Jumputrejo Kecamatan Sukodono Sidoarjo, Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 13 – 20.
Nuraini, R., S. N. Halizah, W. Wulandari, E. Retnowati, J. Jahroni, D. Darmawan, S. Arifin. (2024). Upaya Membentuk Kepribadian Unggul Peserta Didik Melalui Pendidikan Al-Qur'an, Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 57 – 64.
Nuridayu, N., Kiya, A., & Wahyuni, I. W. (2020). Pengembangan motorik kasar anak usia dini melalui permainan gerakan binatang. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 107–120.
Nursalam. (2005). Asuhan keperawatan bayi dan anak. Jakarta: Salemba Medika.
Pratiwi, R. U., & Dasopang, M. (2022). Penerapan permainan finger painting dalam meningkatkan motorik halus AUD di TK An-Nizam Medan. 6, 12106–12112.
Pura, D. N., & Asnawati, A. (2019). Perkembangan motorik halus anak usia dini melalui kolase media serutan pensil. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 131–140.
Rojak, J. A. (2024). Upaya Pengembangan Karakter Mahasiswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan, Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 41 – 56.
Rosyidah, A., & Badriyah, L. (2024). Studi komparasi tentang kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PAI dengan menggunakan media game Kahoot dan Quizizz: Universitas Sunan Giri Surabaya. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 1–10.
Saniyya Putri Hendrayana, D. N. F. (2021). Perkembangan fisik motorik anak usia dini melalui kegiatan kolase. Early Childhood: Jurnal Pendidikan Kegiatan Kolase, 5(2), 130–141.
Sari, Y., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Efektifitas peran guru dalam membantu proses eksplorasi anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 22 Surabaya. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 6(11), 8–13.
Suriati, S., Kuraedah, S., Erdiyanti, E., & Anhusadar, L. O. (2019). Meningkatkan keterampilan motorik halus anak melalui mencetak dengan pelepah pisang. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 211.
Tiasari, N. A., & Ashshidiqi, A. (2020). Penerapan kegiatan origami dalam mengembangkan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pelita Paud, 5(1), 40.
Umroh, U., & Darmawan, D. (2024). The dynamics of school environment and the impact of parental attention on the academic achievement of students at SMA Negeri 1 Ketapang Sampang. FONDATIA, 8(1), 77-87.
Watini, S. (2019). Implementasi model pembelajaran sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 110.
Watini, S. (2019). Pendekatan kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar sains pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 82.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Masrifah Masrifah, Dewi Sekar Arum, Ardica Karunia Pradana, Mila Hariani, Rahayu Mardikaningsih, Didit Darmawan, Mirza Elmy Safira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
