Pentingnya Gizi Seimbang untuk Anak Usia Dini yang Mengalami Obesitas

Sury Handani; Ismaniar Ismaniar; Lili Dasa Putri

doi:10.58192/insdun.v4i4.3912

Authors

Sury Handani Universitas Negeri Padang
Ismaniar Ismaniar Universitas Negeri Padang
Lili Dasa Putri Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.58192/insdun.v4i4.3912

Keywords:

Child Development, Early Childhood, Family Education, Nutrition, Obesity

Abstract

Childhood obesity has become an increasingly significant health and education problem in various countries, including Indonesia, influenced by unhealthy eating patterns, lifestyle changes, and low nutritional literacy within families. This article aims to examine the lack of balanced nutrition in obese early childhood from the perspective of family education as part of non-formal education. The research method used is a literature review by reviewing national and international literature related to nutrition, child growth and development, and the increasing trend of obesity. The results show that obesity has physical, cognitive, psychological, and social impacts that can hinder a child's holistic development. Parents play a crucial role in establishing healthy eating habits, monitoring food consumption, and fostering an active lifestyle. Improving nutritional literacy within families, synergizing with early childhood education institutions, and supporting public health policies are considered crucial to preventing the long-term risk of obesity. Therefore, family education about balanced nutrition is a crucial strategy in supporting optimal growth and development and creating a healthy and competitive generation of early childhood children.

References

Fitriana, R. (2022). Penerapan pola makan seimbang untuk mencegah obesitas pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 5(1), 44–52.

Fitriani, S., & Nurbaya, L. (2023). Dampak psikologis obesitas pada anak usia sekolah. Jurnal Psikologi Perkembangan Anak, 6(1), 67–75.

Hartati, S. (2022). Peran edukasi gizi dalam mencegah obesitas pada anak usia dini. Jurnal Gizi dan Pendidikan Kesehatan, 4(1), 55–63.

Hurlock, E. B. (2011). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.

Ismaniar, I. (2020). Model pengembangan membaca awal anak: Berbasis optimalisasi pemanfaatan lingkungan keluarga. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Survei Status Gizi Indonesia (SSGI) tahun 2022. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Pedoman gizi seimbang keluarga Indonesia. Kemenkes RI.

Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan fisik motorik anak usia dini: Teori dan praktik. Kencana.

Kurniawan, A., & Lestari, D. (2023). Korelasi obesitas dengan prestasi akademik dan konsentrasi belajar anak. Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Anak, 7(1), 89–98.

Lestari, D., & Nugroho, A. (2023). Peran pola asuh orang tua dalam pembentukan kebiasaan makan sehat anak usia dini. Jurnal Gizi dan Pendidikan Anak, 8(2), 75–83.

Mardalena, I., dkk. (2021). Dasar-dasar ilmu gizi dalam keperawatan: Konsep dan penerapan pada asuhan keperawatan. Pustaka Baru Press.

Maulidah, E. (2021). Keterampilan 4C dalam pembelajaran untuk anak usia dini. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 52–68. https://doi.org/10.53515/cji.2021.2.1.52-68

Mayar, F., & Astuti, Y. (2021). Peran gizi terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9695–9704.

Prasetyo, H., & Wahyuni, S. (2023). Hubungan aktivitas fisik dan keterlibatan orang tua terhadap risiko obesitas pada anak usia prasekolah. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 11(1), 33–42.

Rachmawati, R. (2022). Aktivitas fisik dan risiko obesitas anak usia dini di era digital. Jurnal Gizi dan Kesehatan Masyarakat, 14(2), 120–129.

Rahmawati, D., & Suryani, R. (2023). Hubungan obesitas dengan risiko penyakit metabolik pada anak usia dini. Jurnal Kesehatan Anak Indonesia, 8(2), 45–53.

Skinner, A. C., Ravanbakht, S. N., Skelton, J. A., Perrin, E. M., & Armstrong, S. C. (2018). Prevalence of obesity and severe obesity in U.S. children, 1999–2016. Pediatrics, 141(3).

Soetjiningsih. (2012). Tumbuh kembang anak. EGC.

Sukmawati, E. (2022). Pengaruh obesitas terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(3), 120–130.

Wahyuni, A., & Kartika, N. (2023). Dampak psikologis dan sosial obesitas pada anak usia sekolah. Jurnal Psikologi Perkembangan, 11(3), 201–210.

World Health Organization. (2022). Obesity and overweight: Fact sheet. WHO.