Implementasi Model ALBICI untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Pelajaran Ekonomi Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Deep Learning SMA Islam 1 Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.58192/insdun.v4i4.3892Keywords:
Critical Thinking, ALBICI, Independent Curriculum Based on deep learning ApproachAbstract
Critical thinking skills are crucial in preparing students to face global challenges, particularly in economics, which utilizes the Merdeka curriculum based on a deep learning approach. The purpose of this study was to determine students’ critical thinking skills through the implementation of the ALBICI (Active Learning Based Interactive Conceptual) learning model within the Merdeka curriculum based on a deep learning approach. This study employed a qualitative approach with a case study design, conducted through reviews and observations at SMA Islam 1 Surakarta. The results indicate that the implementation of the ALBICI interactive learning model can improve critical thinking skills within the Merdeka curriculum based on deep learning. This study also provides valuable guidance for educators seeking to implement effective teaching practices to enhance student interest and motivation, thus optimizing classroom activities.
References
Ahmad, I. M. (2023). Praktek pendidikan ekonomi terbaik untuk mengenalkan konsep ekonomi pada anak sekolah dasar (Vol. 4, No. 2). https://doi.org/10.5281/zenodo.8219825
Agustine, J., Nizkon, N., & Nawawi, S. (2020). Analisis keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA kelas X IPA pada materi virus. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3(1), 7–11. https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i1.23297
Asrini. (2021). Strategi peningkatan kualitas proses pembelajaran melalui model Problem Based Instruction.
Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for quality learning at university (4th ed.). McGraw-Hill.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE.
Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.
Dewayanti, N. P., Sugiharti, R. E., & Rikmasari, R. (2024). Pemilihan model pembelajaran yang inovatif dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Desa Sukabungah.
Diani, R., Irwandani, I., Al-Hijrah, A.-H., Yetri, Y., Fujiani, D., Hartati, N. S., & Umam, R. (2019). Physics learning through Active Learning Based Interactive Conceptual Instruction (ALBICI) to improve critical thinking ability. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 5(1), 48–59. https://doi.org/10.30870/jppi.v5i1.3469
Diputera, A. M., Zulpan, & Eza, G. N. (2024). Memahami konsep pendekatan deep learning dalam pembelajaran anak usia dini.
Ennis, R. (2018). Critical thinking across the curriculum: A vision. Topoi, 37(1), 165–184.
Fadly, W. (2022). Model-model pembelajaran untuk implementasi Kurikulum Merdeka.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Facione, P. (2015). Critical thinking: What it is and why it counts (Update). Measured Reasons LLC.
Fitriyah, K. (2020). Profil kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ekonomi melalui pembelajaran berbasis riset. Heritage: Journal of Social Studies, 1(1), 118–126.
Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410–8415.
Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep learning: Engage the world, change the world. Corwin Press.
Halijah. (2023). Model pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Merdeka: Sebuah tinjauan literatur (Vol. 2, No. 2).
Haryanto, Warju, A., & Buditjahjanto, I. (2025). Optimalisasi model pembelajaran ALBICI berdasarkan hasil belajar siswa SMK pada mata pelajaran sistem sasis dan pemindah tenaga.
Hidayat, M., Dianita, T., Hana, N., Ramadhani, R., Pratiwi, D., & Aslamiah. (2025). Keunggulan implementasi Kurikulum Merdeka berbasis pendekatan deep learning di SDN 1 Sungai Besar.
Khoerunnisa, P., Syifa, &, & Aqwal, M. (2020). Analisis model-model pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1).
Komala, R. (2025). Membangun karakter dan logika anak melalui pembelajaran sains di sekolah dasar.
Kurniawan, N. A., Hidayah, N., & Rahman, D. H. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teori, Penelitian dan Pengembangan.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE.
Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan pembelajar di abad ke-21. JUPENJI, 2(1).
Maulidia, L., Nafaridah, T., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Sari, E. M. K. (2023). Analisis keterampilan abad ke-21 melalui implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Banjarmasin.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE.
Muslimah, D. N., Sapti, M., & Nugraheni, P. (2024). Eksperimentasi model pembelajaran ALBICI berbantuan Quizizz terhadap motivasi belajar dan kemampuan numerasi siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(3).
Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education.
Natsir, S. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9).
OECD. (2023). PISA 2022 results. OECD Publishing.
Prawiyogi, A. G., & Rosalina, A. (2025). Deep learning dalam pembelajaran sekolah dasar. Indonesia Emas Group.
Putri, N. I., Fadillah, M. R., Putri, A. L., Nurhasanah, A., Hidayat, A. R., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran sejarah demokrasi liberal. JEJAK, 4(1).
Ramdhani, I., & Sugianto. (2024). Pengembangan model pembelajaran ALBICI dengan strategi PDEODE berbantuan PhET simulations untuk meningkatkan penguasaan konsep fisika peserta didik SMA.
Ramona, R., Maria S., H. T., Oktavianty, E., Sitompul, S. S., & Syarif H, M. M. (2023). Peningkatan keterampilan berpikir kritis menggunakan model pembelajaran ABSI tentang kalor. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 221–230. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.3928
Rendi, Marni, Neonane, T., & Lawalata, M. (2024). Peran logika dalam berpikir kritis untuk membangun kemampuan memahami dan menginterpretasi informasi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 2(2), 82–98. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.313
Syafitri, E., Armanto, D., & Rahmadani, E. (2021). Aksiologi kemampuan berpikir kritis. Journal of Science and Social Research, 3.
Syahputra, E. (2024). Pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia, 2(4), 10–13.
Wibowo, A. (2024). Kemampuan berpikir kritis.
Wulandari, D. I. (2022). Peningkatan perekonomian di Indonesia melalui pasar bebas. Jurnal Inovasi Sektor Publik, 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
