Keutamaan Menuntut Ilmu dalam Perspektif Islam di Kehidupan Modern : Tantangan, Peluang, dan Pengaruh Teknologi dalam Pembentukan Karakter di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.58192/insdun.v4i1.2774Keywords:
Islamic education, character development, social media, educational apps, digital challengesAbstract
The importance of seeking knowledge in Islam is emphasized as one of the means to achieve both worldly and eternal happiness. However, in the digital era, seeking knowledge faces new challenges and opportunities. This study examines the Islamic perspective on seeking knowledge in modern life, focusing on the challenges, opportunities, and the influence of technology on character development in the digital age. The main challenges include the overwhelming amount of information that may not always be of high quality, as well as the distractions brought by technology that can divert attention from the core purpose of education. On the other hand, the opportunities presented by the digital era include easy access to various knowledge sources through online platforms and more interactive and engaging learning methods. This research also identifies the influence of technology, such as social media and educational apps, in shaping an individual’s character through the dissemination of Islamic values that promote good morals. The findings show that although the challenges in the digital era are considerable, technology can be leveraged to enhance the pursuit of knowledge and ethical education when used wisely. Character development, in line with Islamic teachings, can still be achieved through the wise use of technology in seeking knowledge. This study recommends the integration of technological education and ethical education to shape a generation that is knowledgeable, morally upright, and ready to face the challenges of the modern world.
References
Ashshiddiqi, A. M. (2017). Model epistemologi personal dalam keyakinan tauhid Nabi Ibrahim AS (perspektif psikologi dan Islam). Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1).
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi pendidikan agama Islam: Memperkuat nilai-nilai spiritual, etika, dan pemahaman keislaman dalam konteks modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).
Edy, & Saepudin. (2023). Prinsip dasar Palang Merah Indonesia dalam perspektif pendidikan Islam. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1).
Fahuzi, F., & Alfani, I. H. D. (2022). Keutamaan ilmu dan menuntut ilmu menurut perspektif hadits dalam masyarakat 5.0. Gunung Djati Conference Series, 16.
Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1).
Guntoro, M. (2019). Pendidikan karakter yang efektif di era milenial. Cendekia Jaya Journal, 5(9).
Hikmatullah, H. (2018). Selayang pandang sejarah penyusunan kompilasi hukum Islam di Indonesia. Ajudikasi: Jurnal Ilmu Hukum, 1(2).
Kamila, A. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dan pendidikan moral dalam membina karakter anak sekolah dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 2(5).
Khodijah, S., Maragustam, M., Sutrisno, S., & Sukiman, S. (2023). Teori pendidikan Islam menurut M. Quraish Shihab dalam mengatasi masalah dekadensi moral pada anak. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(3).
Luthfiyah, R., Yaqin, N., & Fakhirah, Z. (2023). Konsep dan implementasi kesetaraan gender dalam pendidikan Islam (studi kasus di MTsN 2 Kota Bima). Kreatif, 21(2).
Mariam, M., Ismet, I., & Kistiono, K. (2023). Analisis kebutuhan desain pembelajaran termodinamika menggunakan model project-based learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas peserta didik SMA. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6).
Nugraha, E. (2020). Implementasi program tahfizh Qur’an di PAUD inklusif dengan model HOTS. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).
Pulungan, M. A. (2022). Konsep dasar pendidikan dalam Islam: Ta’lim, tarbiyah, dan ta’dib. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(3).
Rahmawati, N. A., & Supriyanto, S. (2023). Tantangan dan pembaharuan pendidikan Islam kontemporer pada era revolusi industri 4.0. Journal of Human and Education (JAHE), 3(4).
Relevansi konsep pendidikan agama Islam Al-Ghazali terhadap pendidikan Islam kontemporer. (2022). Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(2).
Ruhenda, H., Mustapa, H., & Septiadi, M. A. (2020). Tinjauan trias politica terhadap terbentuknya sistem politik Indonesia. LP2M UIN Sunan Gunung Djati.
Siti, F., et al. (2015). 3 Jurnal Pendidikan Ilmu Pendidikan Islam.
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital: Tantangan dan peluang bagi dunia pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07).
Susyanto, B. (2022). Manajemen lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi era digital. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3).
Wijayanti, L. M., & Aisahningsih, S. (2023). Urgensi niat belajar menurut Syaikh Al-Zarnuji dalam kitab Ta’lim Al-Muta’allim Thariqat at-TaAllum. Muaddib: Jurnal …, 1(1).
Wulandari, P., et al. (2023). Pembelajaran Al-Quran Hadits pada standar kompetensi lulusan sekolah Islam terpadu Al-Fityah. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1).
