: Evaluasi dalam pendidikan Islam, secara umum sangat berguna bagi pendidik, peserta didik, ahli fikir pendidikan Islam, politik pengambil kebijakan pendidikan Islam, untuk membantu mereka dalam membenahi sistem pengawasan dan mempertimbangkan kebijakan yang akan diterapkan dalam sistem pendidikan nasional (Islam). Penelitian Kepustakaan atau Library research adalah telaah kepada beberapa referensi yang berhubungan dengan penelitian yang dilakukan baik telaah pemikiran tokoh dan yang lainnya. Evaluasi yang merupakan suatu proses dan tindakan yang terencana untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan, pertumbuhan dan perkembangan (peserta didik) terhadap tujuan (pendidikan), sehingga dapat disusun penilaiannya yang dapatdijadikan dasar untuk membuat keputusan. Evaluasi dilakukan untuk mengevaluasi peserta didik, pendidik, materi pendidikan, proses penyampaian materi pelajaran, dan berbagai aspek lainnya yang berkaitan dengan materi pendidikan.
References
Al Mawardi. an Nukat wal Uyun. Beirut: Daar al Kutub al ‘Ilmiyyah, Vol 4, t.th.
Al‘ Askariy, Abu Halal. Al Furuq al Lughawiyah Mesir: Daar al ‘Ilm wa ats Tsaqafah. t.th
Allen, M.J. dan Yen, W.M. (1979). Introductionto Measurement Theory. Monterey: Wardsworth, Inc.
Al-Rasyidin, dkk. (2015). Filsafat Pendidikan Islam Pendekatan Historis, teoritis dan Praktis. Jakarta: Ciputat Press.
Arief, Armai. (2012). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Arifin, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam, Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Muhammad Ferry Kurniawan, Maria Botifar, & Deri Wanto. (2022). EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AN-NIDA KOTA LUBUK LINGGAU. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 20–37. https://doi.org/10.58192/insdun.v1i4.189
