Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kelistrikan Otomotif Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK N 4 Lhokseumawe
DOI:
https://doi.org/10.58192/unitech.v4i1.3096Keywords:
Analysis, Learning Difficulties, AutomotiveAbstract
This research aims (1) to determine the internal and external factors that cause learning difficulties for students majoring in TKRO at SMK N 4 Lhokseumawe, (2) to find out learning strategies that can help class XI students majoring in TKRO at SMK N 4 Lhokseumawe. This research is descriptive qualitative research. Data was obtained through observation, interviews, documentation. The research subjects were class XI students majoring in light vehicle engineering at SMK N 4 Lhokseumawe. Research data was analyzed using data reduction analysis methods, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of interviews with class Factors that cause learning difficulties include the classroom atmosphere, the way the teacher teaches, and students' internal factors such as physiology and psychology. So this research was conducted with the aim of analyzing and finding strategies to overcome students' learning difficulties. The results of the study with an average acquisition of student learning difficulties of 2.648 are included in the High category. With the qualification of learning difficulties for automotive electrical material is "High" at SMK Negeri 4 Lhokseumawe. In order to overcome this problem, teachers need to change their teaching style and encourage interaction with students, while students need to be more focused and conducive during learning. It is hoped that collaboration between teachers and students can help reduce the level of learning difficulty in automotive electrical subjects for class XI students majoring in light vehicle engineering at SMK N 4 Lhokseumawe.
References
Aiken, L. R. (1985). Three coefficients for analysing the reliability and validity of ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131–142.
Andrian, D. D., & Subiyanto, L. (2022). Implementasi sistem monitoring pada panel listrik. Jurnal Sains dan Teknologi Elektro, 12(2), 82–91.
Ardina, N., & Elindra, R. (2022). Analisis motivasi belajar matematika siswa dalam pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 di SMK Negeri 1 Batang Angkola. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(1), 91–95.
Arief, W. (2012). Studi deskriptif tentang faktor-faktor kesulitan belajar siswa kelas XI program keahlian TKR standar kompetensi pemeliharaan dan penyetelan mesin (Unpublished thesis). Mahasiswa PTM Otomotif IKIP Veteran Semarang.
Arikunto, S. (2011). Penilaian dan penelitian bidang bimbingan dan konseling. Yogyakarta: Aditya Media.
Arikunto, S. (2015). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asiah. (2015). Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Jurnal Article Received, 2(1), 21–35. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1319
Dewi, A. M., & Widyanto, A. (2022). Respon siswa terhadap media pembelajaran lembar kerja peserta didik elektronik pada materi sistem. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Biotik, 10(2), 89–95.
Habib, D. M., & Abdillah, F. (2023). Peningkatan hasil belajar pemeliharaan komponen kelistrikan bodi berstandar SKKNI melalui model problem-based learning. Journal Education Sains Technology Engineering Mathematic Seminar (EDUSTEMS) Unisvet, 1(1), 68–79. https://www.e-journal.ivet.ac.id/index.php/EDUSTEM/article/view/2849
Hambali, M. (2016). Kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran mekanika. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 4(5), 345–352.
Harisnur, F. (2022). Pendekatan, strategi, metode, dan teknik dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Journal of Primary Education, 3(1), 20–32.
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). Jurnal At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Hermawan, A., et al. (2023). Kesenjangan kondisi pengangguran lulusan SMK/MAK di Indonesia: Analisis antargender dan variabel-variabel yang memengaruhinya. Jurnal Ketenagakerjaan, 18(3), 262–277. https://doi.org/10.47198/naker.v18i3.246
Holik, H., & Mujianto, H. (2016). Rancang bangun sistem pengapian semi elektronik double trigger sebagai pengembangan. Jurnal Prodi Teknik Mesin, 1(1), 14–21.
Jaya, N., et al. (2021). Peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di SD Negeri 1 Jaya Bakti Wa. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 48–55. https://doi.org/10.31332/dy.v2i2.3136
Mahir, I. (2013). Pengaruh sistem pengapian capacitive discharge ignition (CDI) dengan sumber arus yang berbeda terhadap kandungan karbon monoksida (CO) gas buang sepeda motor 110 cc. Jurnal Konversi Energi dan Manufaktur UNJ, 1(1), 40–71.
Moleong, L. J. (2016). Metode penelitian kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mudjiono, D. (2015). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Muflihah, S., et al. (2023). Peran guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pasca pandemi di kelas III SD Negeri 15 Maripi Manokwari. Jurnal Educasia, 8(3), 195–205.
Mulyadi. (2018). Diagnosis kesulitan belajar di sekolah. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(1), 18–23.
Mustika, P. W., & Sutajaya, M. (2016). Ergonomi dalam pembelajaran menunjang profesionalisme guru di era global. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(1), 82. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i1.8933
Norman, K., & Denkin. (2024). Triangulasi dalam penelitian kualitatif. Retrieved from http://mudjiarahardjo.com/artikel/270.html?task=view
Putra, A. S. (2017). Pengaplikasian mikrokontroler Arduino Uno pada simulasi sistem pengapian mesin bensin 4 langkah (4 silinder). Jurnal Teknik Mesin, 10(2), 1–5.
Rojaki, M., et al. (2021). Manajemen kerja sama sekolah menengah kejuruan dengan dunia usaha dan dunia industri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6337–6349.
Santoso, A., et al. (2020). Belajar mahasiswa pada mata kuliah mekanika teknik 1 di program studi pendidikan teknik bangunan. Journal of Civil Engineering and Vocational Education, 7(3), 156–165.
Satriady, A., et al. (2016). Pengaruh luas elektroda terhadap karakteristik baterai LiFePO4. Jurnal Material dan Energi Indonesia, 6(2), 43–48.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan (Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Sukmadinata, N. S. (2005). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suryono, & Supriyat. (2018). Rancang bangun pengontrol panel listrik. Jurnal Orbith, 14(1), 28–39.
Utami, F. N. (2020). Peranan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 93–101.
Wahab, R. (2015). Psikologi belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Wihandono, A. (2020). Analisis kesulitan belajar kelistrikan otomotif pada kelas XI jurusan teknik kendaraan ringan di SMK Cokroaminoto Pandak Bantul Yogyakarta. Jurnal Teknik Mesin, 2(3), 28–37.
Yusuf, M. (2017). Metode penelitian: Kuantitatif, kualitatif, dan penelitian gabungan. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
